Práctica Lino it

Lino IT-Hacer un corcho virtual

LINO IT:

Lino it nos permite organizar nuestra notas (sticks) y crear murales o corcheras online pudiendo visualizarlas a través de un navegador desde cualquier equipo con conexión a internet.

 Además de poder publicar en nuestra corchera virtual fotos, vídeos y URL's con comentarios y posibilidad de envio a nuestros grupos, tanto de manera pública como privada.

Es un buen recurso para el aula, pues nos permite disponer de varios murales en los que poder presentar la información agrupada por temáticas, áreas, proyectos,...
Para poder hacer uso de esta herramienta online accedemos a la página de Lino it:

https://linoit.com/session/login?redirect=http%3A%2F%2Flinoit.com%2Fhome 

 ¿CÓMO SE UTILIZA?

Es necesario tener una cuenta registrada. En caso de no tenerla, la creamos pulsando sobre “Create an account” en la página principal e introducimos los datos requeridos: nombre de usuario, contraseña y nuestro correo electrónico. 

Hay que darle a la opción “create a new canvas” a la derecha de la pantalla en azul. Pondremos el nombre de nuestro canvas y después se le da a “create”. Para poner post its hay que cogerlos del lado derecho de la pantalla escribir lo que quieras, ponerle un icono, cambiar letra y poner send.En la opción de copy( o flecha para abajo en cada post it en "main" se puede enviar ese post it a otro canvas).

En la opción de edit en “send” se puede enviar ese post it por correo a alguien. En el tick que pone “peel off” se suprime el post it.

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     En el apartado de la derecha debajo de los post it se da la opción de poner fotos, además se puede elegir el tamaño (en frame se puede poner un comentario a la foto). En la etiqueta(tag) pones de lo que va el post it.(PRESENTACIÓN, INTRODUCCIÓN, ACTIVIDAD, SOLUCIONES).
 

·     Para poner vídeos se puede poner el URL copiado y pegado y se le da a “posteado”.

·     En el icono del clip se pueden subir archivos en pdf (por ejemplo actividades).

Se divide el corcho el cuatro partes y el corcho tiene que ser sobre un temaen este caso "LOS MEDIOS DE TRANSPORTE".

Parte 1: introducción del tema, objetivos y situarlo en el Decreto 38.

Parte 2: desarrollo. Tipos de medios de transporte.

Parte 3: actividades a realizar.

Parte 4: solución de las actividades.

Parte 5: bibliografía que hemos utilizado.


  

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T6:HERRAMIENTAS WEB 2.0 CLOUD COMPUTING

 TEMA 6:HERRAMIENTAS WEB 2.0 CLOUD COMPUTING


1. Computación en la nube
2. Ventajas del Cloud Computing
3. Desventajas del Cloud Computing
4. Tipos de nube
5. Implicaciones educativas de la nube

1. COMPUTACIÓN EN LA NUBE 

• La nube es el termino para designar a los ordenadores en red que distribuyen capacidad de procesamiento, aplicaciones y grandes sistemas a muchas maquinas.

• Las aplicaciones basadas en tecnología nube, no funciona en un solo ordenador, sino que se difunden por todo un cluster distribuido, utilizando espacio de almacenamiento y recursos informáticos de tantas maquinas.

        Cluster: diversas secciones que tiene el disco duro en donde se va almacenando                  información. 

• Los servicios de computación en red tienen tres niveles: 

- Nivel 1: Aplicaciones que tienen una sola funciona las que normalmente se accede mediante u navegador  web. Por ejemplo Gmail.
  
 - Nivel 2: Ofrece la infraestructura sobra la que se fabrican y funcionan estas aplicaciones.Por ejemplo App Engine:programa diversos aplicaciones informáticas), también en esta herramientas se puede ampliar algo de lo que ya tenias hecho.  

- Nivel 3: Son los que ofrecen recursos puramente informáticos sin una plataforma de desarrollo. Ejemplos: GoGrid, Elastic, Compute Cloud.

2. VENTAJAS DEL CLOUD COMPUTING 

• En la nube se consume solo la energía necesaria, lo que contribuye al uso eficiente de la energía.

• No existe la caída del servidor, porque siempre hay alguien controlándola, de modo que no hay que esperar a que venga el personal a arreglarlo. 

• Las actualizaciones son automáticas (todas las aplicaciones que tenga la nube) y se conservan todas las personalizaciones que hayamos introducido. 

     Se puede empezar a trabajar rápidamente en cualquier aplicación. 

• Se puede prescindir de instalar cualquier tipo de hardware y por tanto requiere mucha menos inversión.

• Las infraestructuras utilizadas tienen una mayor capacidad.

3. DESVENTAJAS DEL CLOUD COMPUTING 

• La disponibilidad de aplicaciones depende de la disponibilidad de acceso a Internet. 

• Todos los trabajos y datos del usuario están en la nube, de manera que si hubiera algún problema se puede poner en peligro la seguridad de nuestros materiales.

• El usuario no dispone de copias de seguridad, como podía tenerlas cuando el software que utilizaba podía estar instalado.

4. TIPOS DE NUBE

• Las nubes públicas. Son las que están manejadas por otras personas y albergan el trabajo de muchos clientes; los sistemas de almacenamiento son comunes, y los servicios, la red y los discos, también los servicios que son gratuitos suelen estar ubicados en este tipo de nubes. Ejemplo: Google.

• Las nubes privadas. Son la mejor opción para las empresas u organizaciones que quieren tener un servicio propio con las aplicaciones que desean, a medida de sus necesidades. Son los propietarios del servidor, disco.

• Las nubes híbridas. Son una combinación de las anteriores, se dispone de una infraestructura privada pero a su vez se pueden manejar aplicaciones en el espacio de la nube pública.

5. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA NUBE 

• Google Docs. Para la elaboración compartida de documentos, hojas de cálculo, presentaciones…y puede ser modificado por los usuarios.

• Dropbox. Permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todos los demás ordenadores del cliente. Tiene soporte para historial de revisiones, de forma que los archivos borrados pueden ser recuperados.  
•  También podríamos añadir Splashup, para la edición de vídeos y fotos y SlideShare, para publicar presentaciones y diaporamas.

Cuento power point

CUENTO MULTIMEDIA

Para realizar esta práctica utilizamos  Power Point, uno de los programas de presentación más conocidos.

Con Power Point podemos añadir: textos, imágenes y sonidos.

Además también se pueden aplicar distintos tipos de fuente al texto, plantilla y animación a las imágenes. 

Para realizar este cuento utilizaré los siguientes elementos:

• Texto.

• Imágenes.

• Sonidos o voz.

• Vídeo.

• Enlaces a otros recursos web.

• Animaciones de los textos.

• Transición entre las diapositivas.

• Un final alternativo para el cuento.

1-Cambiar el fondo: diseño.

2-Añadir imagen: copias la imagen y la pegas en la diapositiva.

3-Barra: puedes cambiar la letra, crear títulos, ponerle color a la letra, alinear el texto,etc.

  

4-Editar imágenes: puedes crear un marco a la imagen, cambiar el color.

5-Crear hipervínculo: seleccionas el texto o la imagen y clikeas el botón derecho,le das a hipervinculo y seleccionas la diapositiva que quieres que te lleve cuando clikees dicha palabra o imagen donde has puesto el hipervínculo.

T7. Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis.

TEMA 7: Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis.

-Características de un blog.

-Tipos de blogs.

-Características de una Wiki.

-Ejemplos de Blogs y Wikis.

-Uso didáctico de Blogs y Wikis. 

1.CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG.

Las principales características de un blog son:

-Espacio web donde el autor/autores escriben cronológicamente los post.

-Los lectores pueden dejar sus comentarios.

-Fáciles de crear (plantillas, insertar, fotos, videos, sonido, enlaces) Se editan en línea.

-Los artículos(cada uno con URL) se pueden organizar  por categorías y etiquetas (tags). 
-Servidores gratuitos: blogger, wordexpress.
-Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los subcriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones.
-Suelen incluir buscadores internos. Listado de otros blogs y otras funcionalidades.  

2. TIPOS DE BLOGS.

-BLOG DE CENTRO.

-BLOG DE AULA.

-BLOG DE PROFESORES.

-BLOG DE BLOGS.

-BLOG DE PUEBLOS.

-BLOG DE RECURSOS.

-BLOG DE ALUMNOS.

3.CARACERÍSTICAS DE UNA WIKI.

-Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral.

-Diversas autores elaboran contenidos de manera asíncrona.

-Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.

-Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

4.MODELOS DE BLOGS Y WIKIS.

 

Modelos de WIKIS 

• http://cent.uji.es/wiki/

• http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?litle=P%C3%AOgina_principal

• http://www.alienamrt.net/fistux/

• http://phobos.xtec.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada

• www.uniwiki.ourprohect.org/tiki-index.php

• www.tikiwiki.es

• www.wikimixmail.es

Modelos de BLOGS

• http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/

• http://blocs.xtec.car/mistralciencia/

• http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/

• http://revista-elnoufarigoli.blogspot.com/

5.USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS.

-Se pueden utilizar como portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.

-Hacer brainstorming sobre un tema.

-Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.

-El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.

-Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos).

-Blog personal del profesor, orientado a sus colegas.

T10: Redes sociales en Educación. Twitter y Facebook.

TEMA 10: REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. TWITTER Y FACEBOOK.

ÍNDICE:

-Definición y características de las redes sociales.

-Tipos de redes sociales.

-Usuarios potenciales en redes sociales.

-Aplicaciones educativas de Twitter y Facebook.

-DEFINICIÓN Y CATACTERÍSTICAS DE LAS REDES SOCIALES.

Algunas de sus características más importantes son:

-Son redes de relaciones personales,también definidas como comunidades que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.

-Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos.

-Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común, se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza.

La definición:

-Son espacios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación de diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red.

-Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis en una  misma interfaz...

-Como ejemplos de redes sociales más importantes destacan:

• Facebook.

• Twitter.

• MySpace.

• Ning.

• Second Life.

• Twenti.

-TIPOS DE REDES SOCIALES (SEGÚN ACTIVIDAD).

Microblogging. Permiten enviar y publicar mensajes breves de texto, así como seguir a otros usuarios. Twitter, Muugoo, Plurk.

Juegos. Los usuarios potenciales son aquellos que buscan relaciones para jugar. Secon Life, Wipley, Haboo.

Geolocalización. Permiten saber la posición de un objeto, persona, monumento. Foursquare, Metaki.

Marcadores sociales. A través de etiquetas clasifican, almacenan, enlaces para ser compartidos. Digg, Diigo.


TIPOS DE REDES( SEGÚN EL CONTENIDO).

Fotos. Permiten almacenar, ordenar, buscar y ompartir fotografías. Flickr, Fotolog, Panoramio.

Música. Permiten escuchar música además de clasificarla y compartirla. Last fm, Groovershark.

Vídeos. Permite crear perfiles y listas de amigos. Youtube. Vimeo.

Documentos. Se pueden encontrar, publicar y compartir textos. Scribd.

Presentaciones. Permiten clasificar y compartir sus presentaciones profesionales Slideshare.

Noticias. Permiten ver la información que más interesa. Digg,meneame.

Lectura. Se pueden clasificar las preferencias literarias. WeRead.


-USUARIOS POTENCIAS DE LAS REDES SOCIALES.

-Social media selectors. Orientados a la funcionalidad en términos de la comunicación y contacto con el grupo de referencia (40%).

-Simple social networks. Motivados por la dimensión lúdica y lo relacionan con respecto a su grupo social (3%).

-Trend followers. El entretenimiento y la información de eventos y fiestas constituyen su principal leivmotiv(19%).

-Social media addicst. Tienden una clara intencionalidad profesinal(105).



- APLICACIONES EDUCATIVAS DE TWITTER Y FACEBOOK.

Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para curso se pretende con ello ir comentando las actividades de clase. El objetivo es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedó obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación.

Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades , lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y que anotamos en nuestras agendas.

Crear encuestas con contenido educativo,pero deben ser entretenids, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Muy importante tener una fundada razón didáctica.  

Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa

• Aviso sobre la publicación de boletines informativo, periódicos.
• Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes.
• Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.

Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web.

Establecer una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter esta restringido a los seguidores de los usuarios.

Study Groups. Es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clse y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones.

Mathemathical Formules. Con esta aplicacion se puede escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas. Estas se escriben con la sintáxis de Látex.

CiteMe. Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WorldCAt, el catálogo más grande del mundo.

BooksReal. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estas leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares.